環境学科
MESSAGE
未来を拓く、
環境リーダーへ。
College of
Environmental Studies
立教大学
池袋キャンパス
OBJECTIVE
だれも取り残さない社会と
豊かな環境を両立する
新しい時代へ
環境学科の３つの特色
この学科で学べることとは？
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環境リーダーを養成する
文理融合?フィールドの学び
1
文系?理系を問わず学生を幅広く募集し、立教のリベラルアーツ教育、リーダーシップ教育、グローバル教育を基盤に、フィールド経験を重視する新しい教育プログラムを編成します。
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世界の環境問題と向き合う
実践型授業
2
気候変動や生物多様性の損失、海洋汚染など、グローバルな環境課題について、国内外の現場の実態や、さまざまな取組をする人々とつながりながら実践的に学ぶ機会を提供します。
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課題解決にチームで取り組む
対話と協働の力
3
１年次より、企業や地域との連携による課題解決型学習などを通じてさまざまな立場や専門性をもつ人々との交流を経験し、現場で求められる「対話」と「協働」の力を身につけます。
環境学科で
身につく能力?知識
この学科で育まれる力とは？
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文理を超えた多角的な専門性
学際的な教員陣が、「環境」をメインテーマとする文理融合のリベラルアーツ教育を展開します。専門性を深めながら、複数の専門分野の考え方を学ぶことで、一つの立場、一つの考え方にとらわれない姿勢を学びます。
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対話と協働を導くリーダーシップ
立教独自のリーダーシップ教育を通して、自分の個性や強みを活かし、他者の強みを引き出しながら、GXやカーボンニュートラル、持続可能な地域づくりに向けて、「対話」と「協働」を導く次代の「環境リーダー」を育てます。
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フィールドで身につける実践力
国内でのフィールドスタディを必修化するとともに、海外を含む多様な地域?企業?行政などと連携したさまざまな現場経験を通して、持続可能な社会の実現に向けて行動するための高度な実践力を養います。
Q.「環境学を学ぶ」とは、
どういうこと？
A.文理の枠にとらわれず、
自然科学、人文科学、社会科学などを
多角的に学んでいくことです。
全ての人にとって公正な社会を目指す環境正義の理念にもとづき、各学生が複合的な視点でとらえ、環境問題の解決と持続可能な社会への変革に貢献できる力の育成や自らの強みを活かしながら、対話と協働の関係を構築できるリーダーシップを養っていくことを本学科の目的としています。
どうやってプラスチックごみを減らすか？
プラスチック生産量は1950年頃のプラスチック発明以来増え続け、2010年には世界で２億7000万トンにのぼりました。そのうち800万トンが毎年海に流出しています。海への排出量が多いと推計されているのが中国、インドネシア、フィリピン、ベトナムなどの太平洋沿岸の国ですが、日本では事業系の廃プラスチックを中心に、中国（2017年まで）、マレーシア、ベトナムなどのアジア諸国に輸出しています。また、国別の容器包装プラスチックの国民一人あたりの排出量で日本はアメリカに次いで２位で、実はプラスチックごみの海洋流出に日本が関わっているかもしれないという実情が見えてきます。
では、どうやってプラスチックごみを減らしていかなければならないのでしょうか。海洋プラスチック問題は、技術や政策といったひとつのアプローチだけでは解決できない、複雑で難しい問題です。「法政策?仕組み」、「市場?経済」、「科学技術」、「教育?文化」など様々な観点からアプローチすることで、解決の糸口が見えてきます。このように、海洋プラスチック問題の解決方法を複数の学問分野から考えていくのも環境学科の学びです。
例えば、
こんなことも
環境学科の
学びです。
教員と演習テーマ?研究分野
教員一覧を表示する| 氏名 | 演習テーマ?研究分野 | リンク |
| 飯田 晶子 | 環境デザイン学 | |
| 石川 淳 | 経営学、組織心理学、リーダーシップ論 | 研究者情報 |
| 遠藤 崇浩 | 環境政策学 | |
| 大久保 奈弥 | サンゴの生物学、保全生物学、生物学的視点からの実質的な環境教育の実践 | 研究者情報 |
| 小林 潤司 | 環境化学、有機化学 | 研究者情報 |
| 下ヶ橋 雅樹 | 環境化学工学 | |
| 佐野 雅規 | 環境史 | |
| 柴田 裕希 | 環境行政?環境アセスメント | |
| 鈴木 詩衣菜 | 国際法学、環境法学 | |
| 相馬 拓也 | 地理学、環境人類学、農学国際協力 | |
| 富田 涼都 | 環境社会学 | |
| 西林 勝吾 | 環境経済学 | |
| 二ノ宮リム さち | 環境教育学、ESD論 | 研究者情報 |
| 宮田 佳奈 | 環境生物学、生命科学 | |
| 森 朋子 | 環境工学、シティズンシップ教育 | 研究者情報 |
| 山本 絢子 | 気候学 | |
| 長田 太郎 | リーダーシップ教育 | |
| 高田 秀重 | 環境汚染化学 | |
| 横田 美保 | フィールド教育 |
関連リンク
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